授業実践

第46回全日本教育工学研究協議会全国大会　”つながる” “広がる”ICT活用へ

小学校英語はじまる　オールイングリッシュタイムは20分間～鹿屋市立鹿屋小学校

【GIGAスクール】個別最適化された学びを検証　千代田区立お茶の水小学校

【GIGAスクール】オンライン授業の体験をハイブリッドな授業に活かす~好事例でも保護者は不安・高校生はスマホの名手だが

英文法動画や英熟語カードをオンラインで生徒が自作　ポイントは“教えすぎない”“楽しい”＜三田国際学園中学校・高等学校＞

３年分の改革が３週間で Ｓｌａｃｋで出欠確認　メタモジでノート共有 ＜品川女子学院中等部・高等部＞

オンライン授業の必需品　スイッチャーで映像切替スムーズに

教育のデジタル化に世界は大きく舵を切る＜ 九州大学　安浦寛人理事・副学長＞

遠隔交流もワンタッチで接続　４Ｋ大型提示装置 ブラビア＜倉敷市教育委員会＞

＜特集＞休校期間も学びを止めない【5月11日号掲載】

普通教室に常設で話し合いが活発に＜市川町立甘地小学校（兵庫県）＞

デジタルノートに情報収集　最終まとめはテキストで＜札幌市立中央小学校（北海道）＞

小学校プログラミング教育　最初の一歩は”楽しい”が重要～渋谷区立長谷戸小学校

ｅスクールステップアップ・キャンプ2019西日本大会

ｉＰａｄで対話促し主体的に学ぶ生徒に＜佼成学園中学校・高等学校　教諭・上野裕之氏＞

クラウド×Ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋ×ＬＴＥで全学年が「新時代の学び」に挑戦【町田市立町田第五小学校】

未来の学び プログラミング教育推進月間　｢総合｣で企業と連携

英語で毎時間自由討議　”多様性”を強みに変える＜三重県津市立東橋内中学校＞

プログラミング・ものづくり・ＩＣＴ活用　3つの視点でＳＴＥＡＭ教育＜世田谷区立烏山小学校＞

正多角形でプログラミング学習　白いサッカーボールに色付けする＜柏市立手賀東小学校・千葉県＞

2020年度 「紙の」小学校英語教科書にデジタル教材が充実