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環境教育・家庭科
環境教育・家庭科|その他の記事
2020年3月16日
「総合的な学習の時間」や「社会」でプラスチック・食品ロスを考える
2020年2月17日
SDGsをテーマに8教科で授業を実践<京都学園中学高等学校>
2020年1月5日
SDGs達成めざす取組学ぶ エコプロ2019開催
2020年1月1日
総合・家庭科・理科など多教科で学びを深める「全国小中学校環境教育研究大会」開催
2019年11月18日
ESDを柱とした環境教育の実践 全国小中学校環境教育研究会の活動
2019年11月18日
【12月5~7日】エコプロ2019開催へ SDGsを多面的に推進
2019年10月28日
家庭科は「好き」で「役立つ」<第5・6学年児童の家庭科学習に関する調査>全国小学校家庭科教育研究会 今年度調査結果
2019年1月1日
自立した消費者の育成を目指して ―全国小学校家庭科教育研究会 曽我部多美会長に聞く―
2018年11月19日
もっと家庭で実践を 小学校家庭科研究会が全国調査
2018年3月19日
日常生活の温暖化対策学ぶ<東京都小中学校環境教育研究会>
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自らの課題解決を意識する~横浜市立緑園東小学校
バーチャル・ラーニング・プラットフォームを構築 仮想空間を活用して子供たちを支援【東京都】
高1から1人1台端末活用 自ら考える・調べる活動が増えた 大阪産業大学附属高等学校
【対談】BYOD端末を店舗で確認・選択・購入 ミドルクラスの端末が予想以上に選択
業務が変わるシステム連携 校務支援システムと統合ID管理で校務DX<石垣市教育委員会 学校教育課情報教育推進係 村山信太郎係長/比嘉幸宏主任>
本部・部会・チームで組織的に推進 ICTスキル習得状況を調査<徳島県教育委員会 学校教育課 GIGA・学び創造担当 統括指導主事 武田浩明氏>
校務支援システムを学齢簿と連携・一元化<吹田市立教育センター主査・西口拓氏、教育委員会指導室係員・藤岡伸治氏>
AIは英語教育にどう使われていくべきか――日本の英語教育界を牽引する専門家3人が提言
2026年度文部科学省概算要求 次世代校務DX環境に初期費用
デジタル活用推進事業債とは 教員端末1台化など環境整備に<総務省自治財政局地方債課 高橋直人課長補佐>
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