教育ICT

教育工学から考える プログラミング教育＜産学協同セミナー　ＪＳＥＴ＞

ＩＣＴ機器を活用し 深い学び的確に評価＜大阪府立東百舌鳥高等学校・勝田浩次教諭＞

学校情報化認定　チェックリストを改訂＜ＪＡＥＴ＞

Ａ・Ｌでなぜ学ぶか まず生徒の動機づけ＜関西学院千里国際中等部・高等部・米田謙三教諭＞

かしわ教育フォーラムで成果報告＜柏市教育委員会＞

【第51回】ICTキャンパス　近畿大学「Ｎ高と包括連携協定 アプリ開発に初挑戦」

教育の情報化推進フォーラム　放送大学・小川正人教授による講演　

高校生向けプログラミングデザインワークショップ開催

新学習指導要領とＩＣＴテーマに開催＜JAPET＆CEC＞

教育の情報化推進フォーラム　社会で求められる“資質・能力”とは＜総括パネル＞

若年層に対するプログラミング教育の普及推進

「分かったつもり」を話し合い活動で壊す＜聖心女子大学文学部教育学科・益川弘如教授＞

デジタル教科書制度化

OECD教育2030を公表　“生き延びる力”とは

【第50回】ICTキャンパス　早稲田大学「理工系・人文科学系データサイエンスを融合」

“渋谷区モデル”でセキュリティ対策

学習者用デジタル教科書＜情報教育対応教員研修全国セミナー＞

児童生徒・時間・場所をＩＣＴでつなぐ学びへ　＜三重県松阪市教育委員会・楠本誠指導主事＞

プログラミング教育はＡ・Ｌの視点から実施　＜愛知県大府市立東山小学校・有賀美智留教諭＞

授業にＩＣＴを活用　効果的にＡ・Ｌ実践　＜福岡県立輝翔館中等教育学校・鹿田智弘教諭＞

担任主導の外国語活動をデジタル教材で支援する＜つくば市立豊里学園沼崎小学校＞