ICT教育環境

主体的・対話的で深い学びが増加　読書、体験、ICT活用も正答率と相関～全国的な学力調査に関する専門家会議

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑧子供と参観者が語る主体的な学びの姿～熊本県高森町の授業研究会から～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

次世代の教育へ　シンガポールの教育改革――NEW EDUCATION EXPO2025

重点課題はGIGA×深い学びの創出　文部科学省・寺島史朗氏――NEW EDUCATION EXPO2025

教育DXロードマップを改定　今後3～5年のミッションを整理　「12のやめることリスト」策定

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑦単元オリエンテーションを位置付けた学習過程～福岡県東峰学園の個別最適な学びから～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

共同調達、各設置者で工夫も――全国都道府県教育長協議会調査

GIGA2期整備 予備機はGIGA１期から整備して故障に対応　【東広島市教育委員会】

「生徒会ポータルサイト」で生徒主体のDX　個別最適な学び進める「オンライン技術室」～守谷市立愛宕中学校

〝Made in Japan〟の誇りをすべてのユーザーへ届ける～学校向けPCを強化【マウスコンピューター】

デジタルも紙もデータ共有　教育ダッシュボードを構築～愛知県豊田市教育委員会

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑥『キラキラ宝箱』で個別最適な学びを支える～福岡県春日市立白水小学校～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

【対談】BYOD端末を店舗で確認・選択・購入　ミドルクラスの端末が予想以上に選択

深い学びをもたらす授業事例を発表　塩尻市・渋谷区・調布市立多摩川小学校――EDIX東京2025

教育データ活用をもっと身近に　教材連携でシームレスな学び～東京書籍

Web閲覧時の「読み」の困難を支援　読むためのサポートツール「よむサポ」β版～ゼッタリンクス

京都大学開発「LEAFシステム」使い勝手を大幅に刷新　小中高向けに販売開始～内田洋行

DXハイスクールに　カスタマイズ可能な国産PC～マウスコンピューター

【連載】GIGA第2期の個別最適な学び「⑤ラーニングコモンズで子供も教師も自ら学ぶ～高知県須崎市教育委員会～」中村学園大学教育学部　山本朋弘教授

新たな学びにふさわしい教科書・教育課程を検討――堀田龍也・東京学芸大学教職大学院教授

文科省「教育情報セキュリティポリシーハンドブック」「次世代校務DXガイドブック」を作成・公表